La Comunidad de Madrid ha vuelto a consolidarse como uno de los grandes referentes educativos de España tras la publicación de los resultados del Informe PISA 2025. En un contexto marcado por el retroceso generalizado de las competencias básicas en el conjunto del país, el alumnado madrileño de 15 y 16 años ha logrado posicionarse a la cabeza del rendimiento nacional y superar de forma holgada las promedios de la OCDE y de la Unión Europea en ciencias, lectura y matemáticas.
Líder nacional en ciencias y por encima de la media europea
En la competencia científica, que constituyó el eje principal de la evaluación de este año, Madrid obtuvo una puntuación media de 495 puntos. Esta cifra sitúa a la región en el primer puesto de la clasificación estatal, distanciándose de la media española (477 puntos) y superando holgadamente los promedios de la OCDE (482 puntos) y del conjunto de la Unión Europea (481 puntos).
La región se coloca así a la altura de países de referencia en el ámbito educativo europeo. Además, un 5% de los estudiantes madrileños alcanza los niveles de excelencia (Niveles 5 y 6) en ciencias, la tasa más alta del país junto a Castilla y León y La Rioja, y solo superada por el Principado de Asturias (6%). En el extremo opuesto, Madrid destaca por registrar una de las proporciones más bajas de alumnado en el nivel inferior de rendimiento (18%), alejándose del 29% de rezago que registran otras autonomías como Andalucía.
Resistencia en lectura y matemáticas
El dominio de Madrid no se limita al ámbito científico. En comprensión lectora, los alumnos madrileños han alcanzado los 469 puntos, situándose muy por encima de los 451 puntos de la media nacional y superando el promedio de la OCDE (461 puntos) y de la UE (459 puntos). Mientras España registra el peor resultado de su historia en esta competencia, Madrid se mantiene en la parte alta junto al Principado de Asturias (471) y Castilla y León (466).
En matemáticas, la comunidad obtiene 477 puntos, una marca que contrasta con los 457 puntos de la media española y que se coloca 14 puntos por encima del promedio de la OCDE (463 puntos). La región solo registra un 25% de alumnado en los tramos bajos de competencia matemática –el porcentaje más reducido del país junto a Cantabria–, situándose diez puntos por debajo de la media estatal (34%).
Puntera en la resolución computacional de problemas
PISA 2025 evaluó por primera vez como competencia innovadora el Aprendizaje en el Mundo Digital (LDW), centrado en la capacidad del alumnado para resolver problemas mediante herramientas computacionales y programación. En este apartado, la Comunidad de Madrid se situó nuevamente al frente del territorio nacional con 515 puntos, superando el promedio de la OCDE (500 puntos) y la media de España (499 puntos).
Madrid es la única autonomía que alcanza en promedio el Nivel 4 en esta competencia, lo que acredita que sus estudiantes son capaces de resolver tareas computacionales de complejidad moderada. Además, la región destaca por registrar la mayor proporción de alumnos en el tramo de alto rendimiento computacional (29%) y la menor tasa de estudiantes que no alcanzan el nivel básico (15%).
Menos distracción digital en las aulas
Entre las claves contextuales que explican estos resultados, el informe señala el impacto de la regulación de la tecnología en los centros escolares. En la Comunidad de Madrid, la aplicación de normativas sobre el uso de teléfonos móviles e itinerarios digitales ha contribuido a reducir la distracción en las aulas.
La combinación de un menor porcentaje de alumnos rezagados y una mayor presencia en los niveles altos de rendimiento sitúan a la educación madrileña como un modelo de éxito que el propio Ministerio de Educación ha avanzado que analizará para estudiar si sus medidas pedagógicas pueden ser extrapolables al resto del Estado.
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