Política

Una profesora del máster, por correo electrónico a Casado: "Lo dicho en clase…"

Un compañero de promoción del hoy líder del PP en el curso de posgrado aporta una prueba al juzgado que instruye la causa que apunta a que Casado sí asistió, al menos alguna vez, a clase / La juez ve un trato de favor recibir el título sin pasar por el aula

logo
Una profesora del máster, por correo electrónico a Casado: "Lo dicho en clase…"

Resumen:

Un compañero del hoy líder del PP en el curso de posgrado, el testigo Pablo L. A., ha aportado una prueba al juzgado que instruye la causa que apunta a que Casado sí asistió, al menos alguna vez, a clase durante ese curso. El presidente ‘popular’ recibió en febrero de 2009 un correo electrónico de la profesora Elena Pérez Martin, remitido a 13 alumnos del máster de Derecho Autonómico y Local, en el que la docente les adjuntaba dos archivos a los que había hecho alusión en su clase Pablo Casado se encuentra pendiente de que el Tribunal Supremo se pronuncie sobre si hay indicios de un delito de prevaricación administrativa y otro de cohecho impropio en el máster como para abrir una causa penal e investigarle. La juez que instruye la causa ve trato de favor en la obtención del título de posgrado sin haber acudido a clase.

El presidente del Partido Popular, Pablo Casado, se encuentra actualmente pendiente de que el Tribunal Supremo se pronuncie sobre si hay indicios de un delito de prevaricación administrativa y otro de cohecho impropio en el máster que cursó en la Universidad Pública Rey Juan Carlos (URJC) como para abrir una causa penal e investigarle.

La titular del Juzgado de Instrucción 51 de Madrid, la magistrada Carmen Rodríguez Medel, remitió el pasado mes de agosto su exposición razonada al Alto Tribunal al entender que Casado recibió un trato de favor por parte del instituto que capitaneaba el catedrático de Derecho Constitucional Enrique Álvarez Conde al haber obtenido la titulación sin, por ejemplo, haber asistido a clase.

De hecho, el hoy líder de los populares reconoció, cuando salieron las primeras informaciones relativas a su máster publicadas por El País, que «no recordaba si había ido a clase».

Sin embargo, un compañero del dirigente del PP en el curso de posgrado, el testigo Pablo L. A., ha aportado una prueba al juzgado que instruye la causa que apunta a que Casado sí asistió, al menos alguna vez, a clase durante ese curso. El presidente ‘popular’ recibió en febrero de 2009 un correo electrónico de la profesora Elena Pérez Martin, al que ha tenido acceso El Independiente, remitido a 13 alumnos del máster de Derecho Autonómico y Local de la URJC, en el que la docente les adjuntaba dos archivos a los que había hecho alusión en su clase.

La profesora de ‘Competencias Autonómicas en Materia de Inmigración’ puso en copia al presidente del PP –a su dirección pablo.casado@madrid.org- en un correo donde decía lo siguiente: «Lo dicho en clase… Os adjunto dos archivos: ficha docente más anexo inmigración estatutos». Este e-mail ya obra en poder de la defensa de Casado, que recientemente presentó alegaciones en el Supremo para defender su inocencia.

Asistencia «obligatoria»

En contraposición, para la juez del caso Máster hubo dos tipos de alumnos durante aquel curso: un grupo al que se exigió ir a clase y otro al que se le facilitaron las convalidaciones de gran parte del posgrado merced a su posición política. En este segundo grupo se encuentra el diputado nacional.

La juez Rodríguez-Medel recalcó en su exposición razonada remitida al alto tribunal que alumnos de la promoción de Pablo Casado admitieron en sede judicial la importancia que le daban los profesores a «la asistencia a clase, que imponían tareas cada sesión, que se exponían públicamente trabajos, que percibían la misma como obligatoria, que les generaba un esfuerzo notable ir y a pesar de ello lo hacían por entender que era lo requerido».

En el escrito enviado al Supremo, la instructora considera «imprescindible» que se requiera a Casado «cuanta documentación conserve sobre el máster», como los trabajos que presentó en las cuatro asignaturas que no le convalidaron –Los principios inspiradores del modelo autonómico, El reparto de competencias, El concepto constitucional de autonomía local e Itinerario de Derecho autonómica, todas superadas con un sobresaliente (9)- y «cualquier documento» que evidencie que elaboró dichos ensayos en el curso 2008/2009 y que los presentó en plazo para su calificación.